Antrenör Eğitim Anasayfa

Antrenörlere Muhteşem Bir Kaynak // e-book Antrenörlere Muhteşem Bir Kaynak // e-book(0)

Diyagramlar ve Çizimler’ in yer aldığı sağlam bir kitap.  İngilizce olmasına rağmen herşey anlaşılır biçimde anlatılmış.

indirmek için aşağıdaki linki tıklayın. İndirme süresi maximum: 10 saniye.

20-Hoops-U-Insider-Basketball-Plays

Aramalar:

  • basketbol tekni̇k ve bi̇lgi̇ yazilari e kitap indirdir
  • ebook
VIDEO/Euroleague 2009 Final Four Takımlarının Hücum Sistemleri VIDEO/Euroleague 2009 Final Four Takımlarının Hücum Sistemleri(1)

2009 Euroleague 4’lü Finali Taktik Savaşları

07 Mayıs 2009 Perşembe
Geride bıraktığımız 2009 Euroleague 4’lü Final’inde takımların sıklıkla kullandıkları hücum setlerini sizler için analiz ettik.

Avrupa’nın en üst düzey basketbol organizasyonu Euroleague’de 2008 – 2009 sezonu, geçtiğimiz günlerde oynan Final Four karşılaşmaları sonunda Yunan ekibi Panathinaikos’un zaferiyle sona erdi. Bu yazıda Final 4’da mücadele eden takımları ve oynanan basketbolu ana hatlarıyla analiz etmeye çalışacağız.

Üçüncülük maçı dışındaki tüm maçlar 2 ya da 4 sayılık farklarla sona erdi ve galip takımı son toplar belirledi. Yalnızca bu durum bile, başka hiçbir istatistiksel veriye gerek bırakmaksızın mücadelenin ne seviyede olduğunu açıklamakta yeterli aslında.

Organizasyon sürecinde oynanan dört karşılaşmaya da baktığımızda takımların özellikle savunma sahasında ciddi eforlar sarfettiğini (üçüncülük maçının ilk yarısı hariç) ve 9 – 10 kişilik geniş rotasyonlarla oynamaya çalıştıklarını gözlemledik. Söz savunmadan açılmışken takımların ağırlıklı olarak adam adama savunma yı tercih ettiklerini, yalnızca Olympiakos’un iki maçta da kısa sürelerle match – up zone (adam eşleşmeli alan savunması) kullandığını belirtelim.

 

Hücum sahasında ise her takımı farklı bir planı olmakla birlikte, dört takım da özellikle maçların başlarında topu içeri geçirmeye ve post up oyununa öncelik verdiler ve oynadıkları hücum setlerinde topu içeri geçirebilmek için cross pick denen screen türünü kullandılar.

 

 

 

(Diagram.1)

Dört takım da genel ortalamanın üstünde sırtı dönük oynayabilecek uzun oyuncuya sahip olmanın yanında, aynı işi yapabilecek kısalara da sahipti. Panathinaikos’da Diamantidis ve Perperoglu; CSKA Moskova’da 3 numarada oynadığı zamanlarda Khryapa ve Siskauskas; Olympiakos’da ise Papaloukas eşleştikleri oyuncuya pota altında da üstünlük sağlayabildiler. İçeriden oynayabilecek kısa oyuncuya sahip olmayan Barcelona ise pota altında Santiago, Andersen ve Vazquez gibi uzunlarını kullanmayı tercih etti.

 

OLYMPIAKOS

 

Sezon başında yaptığı transferlerle dikkat çeken Pire ekibi Final Four amacına ulaşsa da Berlinde oynadığı iki karşılaşmadan da mağlup ayrıldı.

 

 

Pire ekibi hücum düzenini şu temel taşlar üzerine kurmuştu;

  • Papaloukas (4) ve Lynn Greer’in (11) oynadıkları pick’n roll ve birebirlerden sonra yaptıkları penetreler
  • Hırvat pivot Nikola Vujcic’in (7) set düzeni içinde dışarıda aldığı toplarla pota altını beslemesi ve içerde topla buluştuğunda dışarıya servis yaparak şut ve birebir şansları yaratması
  • Bouroussis (9) ve Printezis’in (16) post up oyunları, ayrıca Josh Childress (6) ve Papaloukas’ın (4) da kendilerinden kısa oyuncular tarafından savunulduğunda yaptıkları post up’lar

 

Olympiakos’un Final Four maçlarında adam adama savunmaya karşı kullandığı bir hücum seti;

Özellikle üçüncülük maçında kadrodaki herkese şans verme adına ideal kadrolarından uzaklaşsalar da, sezon boyunca maçların önemli anlarında sahada şu beşle bulunmayı tercih ettiler:

 

PG #4 Theo PAPALOUKAS

SG #11 Lynn GREER

SF #6 Josh CHILDRESS

PF #16 Georgios PRINTEZIS

C #7 Nikola VUJCIC

 

 

Diagram.2)

Oyun kurucu Theo PAPALOUKAS (4), Lynn GREER’e (11) pasını verir ve ona doğru cut ederek hand off pasla topu geri alır. Bu paslaşma esnasında PAPALOUKAS’ı savunan oyuncu onun topa doğru hareketlenmesine engel olmaya çalışırsa, T.P. çembere doğru yapacağı bir cut’la baskete gidebilir.

 

Aynı anda ters taraftaki Josh CHILDRESS (6), top tarafındaki köşeye cut eder. Adamı onu takip etmekte geç kalırsa şut atabilir.

 

Diagram.3)

Topu hand off pasla PAPALOUKAS’a (4) veren Lynn GREER (11), Georgios PRINTEZIS (16)’in screeniyle pota altına doğru cut eder. Çembere cut ederken boş kalırsa PAPALOUKAS’tan (4) şekilde gösterilen pası alarak sayıya gidebilir. Adamı çembere doğru erken hareketlenirse tepe noktasından ya da diğer forvetten boş bir şut şansı bulabilir.

 

 

Diagram.4)

Georgios PRINTEZIS (16), screenden sonra dışarı açılarak PAPALOUKAS’dan (4) pası alır ve dışarı açılan GREER’e (11) aktarır. Burada low posttaki VUJCIC (7) pas almak için post up yapabilir.

 

Diagram.5)

PRINTEZIS (16) ve GREER (11) Pick’n Roll oynarlar. G..P. (16) içeri roll ederken VUJCIC (7) dışarı açılır. L.G. (11) pick’n roll’ün ardından;

 

kendisi atış kullanbilir ya da penetre edebilir

içeri roll eden G.P. (16)’ya pas verebilir (şekilde a pası)

tepeye yükselen N.V. (7)’e pası verir (şekilde b pası), N.V. (7) topu içeri geçirir (şekilde c pası).

Tüm bu olasılıklar gerçekleşmezse, N.V. (7); taraftaki PAPALOUKAS (4) ya da CHILDRESS (6) ile hand off ya da pick’n roll oynar.

 

Regal FC Barcelona

 

Normal sezon MVP’si Juan Carlos NAVARRO ve Milli oyuncumuz Ersan İLYASOVA’yı kadrosunda bulunduran Barcelona, diğer takımlara oranla daha hızlı bir basketbol oynamaya çalışmasıyla dikkat çekti. Aldığı her savunma ribaundunun ardından rakip sahaya hızlı geçmeye çalışan Katalan ekibi, hücuma erken gelen uzun oyuncunun Navarro ve Lakovic’le forvet bölgesinden oynadığı pick’n roll’lerle sete yerleşmeden ilk 10 – 12 sn.’de sayı şansı arayarak transition (geçiş) oyununu zorladı (Diag.6 – 7). Navarro ve Lakovic yalnızca hızlı hücumda değil, set düzeninde de penetrelerle rakip savunmanın dengesini bozdular.

 

Barcelona’nın transition planı

 

Barcelona’nın zorladığı diğer başlıca sayı şansları;

  • Daniel SANTIAGO (25) ve Fran VAZQUEZ’in (17) post – up oyunları
  • David ANDERSEN (13) ve Ersan İLYASOVA’nın (21) dışarı açılarak attıkları şutlar ve (özellikle Ersan’ın) yaptıkları penetreler
  • NAVARRO ve BASILE’nin screenlerden çıkarak attıkları şutlar

 

Barcelona Adam Adama Hücum Seti

Sahada genellikle;

PG #10 Jaka LAKOVIC

SG #7 Juan Carlos NAVARRO

SF #5 Gianluca BASILE

PF #13 David ANDERSEN

C #25 Daniel SANTIAGO beşiyle bulunan Barcelona’nın öncelikle içeriyi beslemeyi hedeflediği bir adam adama hücum seti şu şekildeydi;

 

 

Diagram.8)

Guard Jaka LAKOVIC (10), sağ tarafa doğru dribbling yaparken, Juan Carlos NAVARRO (7) o bölgeyi boşaltarak low posta doğru hareketleniyor.

 

Diagram.9)

Burada Final Four’da mücadele eden takımların tümünün hücum setlerinin bir ya da birkaçında kullandıkları ‘T game’ ya da ‘pick to picker (screen yapan oyuncuya screen)’ denilen bir organizasyonu görüyoruz. NAVARRO (7), high posttaki SANTIAGO’ya (25) back screen yaıyor ve hemen ardından ANDERSEN’in (13) screeninden yararlanarak tepe noktasına çıkıyor. Toplu oyuncu LAKOVIC (10), pası SANTIAGO’ya vererek onun birebir oynamasın sağlayabilir ya da tepeye yükselen NAVARRO’ya (7) topu ulaştırarak bu oyuncunun şut atmasını veya seti devam ettirmesini sağlayabilir.

 

 

Diagram.10)

Tepe noktasında topla buluşan NAVARRO (7), boş bir şut sansı yakalayamazsa ANDERSEN (13) ile pick’n roll oynar. Aynı anda köşeden hareketlenen BASILE (5), SANTIAGO’ya (25) bir cross pick yaptıktan sonra ters köşeye açılır.

NAVARRO (7),

pick’n roll’den sonra roll yapan ANDERSEN’e (13)

BASILE’nin (5) screen’inden yararlanarak low post’a gelen SANTIAGO’ya pas verebilir. Ya da savunmanın yapacağı yardım ve rotasyonlarla boş kalma ihtimali bulunan LAKOVIC’e (10) topu çevirebilir.

 

CSKA Moskova

 

Son şampiyon CSKA Berlin’de de finale yükselmesine ve 20 sayı geriden geldiği final maçında son topu kullanmasına karşın kupayı 2007’de olduğu gibi Panathinaikos’a kaptırmaktan kurtulamadı. Diğer takımlardan farklı olarak pivotsuz oynayan ve ilk beşinde Lorbek ile Smodis gibi iki dört numarayı kullanan Rus ekibi; savunmadaki dezavantajını takım savunmasındaki yardımlaşmalarla çözmeye çalışırken, bu iki oyuncunun çabukluğu ve şutör özelliklerinden ise fazlasıyla faydalandı.

CSKA Moskova’nın başlıca sayıya gitme yolları;

  • SMODIS (8) ya da LORBEK’ten (12) birini 3 sayı çizgisinin dışında tutarak, penetreler için alan yaratmak ve bu alanlardan SISKAUSKAS (9), HOLDEN (10) gibi oyuncularla faydalanmak
  • Trajan LANGDON (21) ve Ramunas SISKAUSKAS’ın (9) screen çıkışlarından attıkları şutlar (her ne kadar bu konuda LANGDON’dan verim alamasalar da sürekli olarak bunu denemeleri ve rakiplerin LANGDON’a yaptıkları baskılar önemliydi)
  • SMODIS’in (8) pick’n roll ve back screenler sonrası dışarı açılarak attıkları şutlar
  • Kısa forvet oynamalarına karşın fizksel üstünlükleriyle avantaj sağlayan SISKAUSKAS (9) ve KHRYAPA’nın (31) post up oyunları ve SISKAUSKAS’IN sahanın her bölgesinden oynadığı birebir hücumlar
  • KHRYAPA’nın (31)4 numara oynadığı dönemlerde çabukluk avantajını kullanarak – özellikle tepe noktasından – yaptığı penetreler

 

Farklı beşlerle maça başlasa da sahada genellikle

PG #10 J.R. HOLDEN

SG #21 Trajan LANGDON

SF #9 Ramunas SISKAUSKAS

PF #12 Erazem LORBEK

C #8 Matjas SMODIS beşiyle yer alan Rus ekibinin dipten ve kenardan top çıkarırken kullandığı organizasyonlar;

 

CSKA Moskova Dip Oyunu

 

 

Diagram.11)

Dipten topu çıkaran HOLDEN’ın (10) işaretiyle oyun başlıyor ve LORBEK (12), SISKAUSKAS’a (9) back screen yapıyor. HOLDEN (10) pasını SISKAUSKAS’a (9) ya da screenden sonra dışarı açılan LORBEK’e (12) verir. Uzun olmasına rağmen iyi bir dış şutör olan LORBEK (12) şutunu kullanabilir ya da setin devamını sağlayabilir.

 

Diagram.12)

LORBEK (12) topu alır almaz LANGDON (21) SMODIS’e (8) screen yaparak dışarı açılr. Pota altına yaptığı cut’ın ardından top alamayan SISKAUSKAS ise ters köşeye doğru boşaltarak SMODIS’e (8) alan yaratır. LORBEK (12) pası pota altına cut eden SMODIS’e (8) ya da tepeye açılan LANGDON (21)’a verir.

 

 

Diagram.13)

Top LANGDON’a (21) geçerse SMODIS (8) köşeye SISKAUSKAS (9) ise forvet bölgesine kayarlar. LANGDON (21) topu aldığı anda top çıkaran J.R. HOLDEN (10), LORBEK’e (12) back screen yapar. LANGDON (21) pası LORBEK (12)ya da HOLDEN’a (10) verebileceği gibi; savunmanın bu screenleşmeler sonunda yardım getirmesi halinde ters tarafta bekleyen SISKAUSKAS (9) ve SMODIS’e (8) de aktarabilir.

 

CSKA Moskova kenar oyunu

 

 

Diagram.14)

Topu kenardan LORBEK (12) çıkarır. Tepe noktasındaki SMODIS (8) HOLDEN’a (10) screen yaparak topla kolayca buluşmasın sağlar.

 

Diagram.15)

Yazımızın önceki kısımlarında söz ettiğimiz ‘T Game’ organizasyonunu burada da görüyoruz. HOLDEN (10) pas açısı yaratmak için sağ tarafa doğru dribbling yaparken, LANGDON (21), kenardan top çıkaran LORBEK’e (12) back screen yapıyar ve SMODIS’in (8) screeninden faydalanarak yukarı çıkıyor. HOLDEN (10), bu iki oyuncudan birine pasını aktarabilir.

 

 

Diagram.16)

Tepede top alan LANGDON (21) boş şutu varsa kullanır, yoksa SMODIS (8) ile pick’n roll oynar. Perdelemenin ardından içeri devrilen SMODIS’e (8) LORBEK’in adamının yardım etme olasılığına karşı LORBEK (12) dışarı açılır. LANGDON penetre yapabileceği ya da atış kullanabileceği gibi, savunmanın durumuna göre bu iki oyuncudan birine de pas verebilir. Eğer savunma HOLDEN (10) ya da SISKAUSKAS (9)’ın tarafından yardıma gelirse LORBEK bu oyunculara topu aktararak boş şutun kullanılmasını sağlar.

 

 

PANATHINAIKOS

 

Bir yıl aradan sonra yeniden şampiyonluğa ulaşan Yoncalar turnuvanın en derin kadrosuna sahipti. Her pozisyonda en az iki önemli oyunca sahip olan Yunan ekibi her iki maçta da maç topunu rakiplerinin kullanmasına karşın mutlu sona ulaşmayı başardı.

Panathinaikos takımının sayı yolları;

  • Post – up oyunları; PEKOVIC ve BATISTE’in oynadıkları iki maçta da eşleştikleri oyunculara üstünlük sağlamalarının dışında, uzun kısaları DIAMANTIDIS ve PERPEROGLU’nun pota altı oyunundan da ciddi skor katkısı aldılar. Özellikle DIAMANTIDIS’in içerden dışarı verdiği paslar Panathinaikos hücumunu oldukça rahatlattı.
  • DIAMANTIDIS, JASIKEVICIUS ve SPANOULIS’in penetre ederek oluşturduğu pozisyonlar
  • Kısaların özellikle BATISTE ile oynadıkları pick’n roll oyunları. Özellikle BATISTE’in screenden sonra doğru yere ve çabuk devrilmesi rakip savunmaları oldukça zorladı. Pick’n rollere yapılan yardımlar FOTSIS’e de boş şut şansları yarattı.

 

 

Kadro derinliği sayesinde sahada birçok farklı beşle yer alabilen Panathinaikos’un adam adama savunmaya karşı kullandığı iki kısa hücum setini inceleyelim:

 

Panathinaikos Adam Adama Hücum Seti – 1

 

PG #6 Vasillis SPANOULIS

SG #11 Drew NICHOLAS

SF #13 Dimitris DIAMANTIDIS

PF #9 Antonis FOTSIS

C #14 Nikola PEKOVIC

 

 

Diagram.17)

PEKOVIC in (14) pota altı etkinliğinden yararlanmak için kullanılan bu oyun Drew NICHOLAS’ın (11) FOTSIS’e (9) yaptığı perdeleme ile başlıyor. İyi bir şutör olan FOTSIS (9) bu screenin ardından boş kalırsa şutu kullanabilir.

 

Diagram.18)

FOTSIS (9) topu aldığı anda DIAMANTIDIS (13), PEKOVIC’e (14) bir cross pick yaparak ters tarafa açılır. Aynı anda NICHOLAS’da (11) ters forvete yerleşir. PEKOVIC (14) low postta topla buluştuğu anda Panathinaikos hücum sahasına 4 dışarıda 1 içeride olacak şekilde yerleşmiştir. Bu yerleşim, yardım mesafelerini uzatacağından savunmanın işini zorlaştırmakla birlikte, üç sayı çizgisi dışındaki dört oyuncunun da şut tehdidinin olması dışarıya çıkacak pasları da tehlikeli hale getirir.

 

Panathinaikos Adam Adama Hücum Seti – 2

Pivot pozisyonunda PEKOVIC yerine BATISTE’in şans bulduğu anlarda Panathinaikos takımı uzun oyuncusuna genellikle post up yerine Pick’n roll oynatmayı tercih ediyordu:

PG #6 Vasillis SPANOULIS

SG #11 Drew NICHOLAS

SF #13 Dimitris DIAMANTIDIS

PF #9 Antonis FOTSIS

C #8 Mike BATISTE

 

 

Diagram.19)

SPANOULIS (6), FOTSIS (9) ile pick’n roll oynar ve FOTSIS (9) perdelemenin ardından pop out yaparak dışarı açılır. SPANOULIS (6) bu pick’n rollün ardından kendi sayı şanslarını arayabilir ya da boş kalması durumunda topu FOTSIS’e (9) aktarabilir.

 

Diagram.20)

Her iki oyuncunun da boş kalmaması halinde BATISTE (8), SPANOULIS (6)’e ikinci bir perdeleme yaparak hızla içeri devrilir. Avrupa’nın en iyi pick’n roll oynayan uzunlarından olan BATISTE’in bu roll’leri genellikle rakip savunmayı yardımlaşmak zorunda bırakıyor. DIAMANTIDIS (13) forvete doğru yükselirken SPANOULIS (6);

 

kendi sayı şansı arayabilir,

pası BATISTE’e verebilir,

topu içeri geçirmesi ya da kendi atışını kullanması için FOTSIS’e aktarabilir. Hemen her Panathinaikos hücumunda olduğu gibi yine 4 dışarıda 1 içeride yerleşimle karşı karşıyayız.

 

 

Diagram.21)

Top FOTSIS’e (9) ulaşır ve bu oyuncu içeri pas ya da sayı şansı bulamazsa dribblingle ters tarafa hareketlenerek NICHOLAS (11) ile hand off oynar ve köşeye açılır. Topu alan NICHOLAS (11) BATISTE (8) ile bir pick’n roll daha oynarken SPANOULIS ve DIAMANTIDIS şekildeki kaymaları yaparak hücuma alan yaratırlar.

2009 Euroleague Final Four’unu kısaca özetlemeye çalıştık. Önümüzdeki yıllarda takımlarımızı orada görmek dileğiyle…

Hazırlayan: Tolga Esenci

Panathinaikos-CSKA Moskova Euroleague Final 2009 Maçının Tamamı

Aramalar:

  • Panathinaikos - CSKA
  • basketbolun kuralları ve oyun şekli
  • basketbol set hücümları örnegi
  • 2009 final four
  • basketbolda hücum organizasyonları video
  • euroleague basketbol takımları set offense leri
  • basketbol savunma oyun sistemleri
  • euroleague 4 lü final
  • euroleague 4 lü finaller
  • euroleague final four takimlari
Takımın İçin Düşünmen Gerekenler Takımın İçin Düşünmen Gerekenler(0)

Takım konsepti:

Kesinlikle takım da ben varım diye düşünme.Eğer kendini iyi hissediyorsan,diyebilmelisin ki ben takımın iyi oyuncusuyum.Ama şunuda unutmaki bu senin üzerine ekstra bir yük getireceğinden takıma ve koçuna olan sorumluluğunun da artacağının bilincinde olmalısın.

 Şampiyon bir takım çok iyi 5 bireysel yetenekleri üstün oyuncudan,vede çok çalışan 7 tane figuran oyuncudan oluştuğunu da unutma.Ancak bu başarı yardım ve paylaşma sayesinde olur.Yetenekleri belirli bir noktada birleştirip,takım ruhunu ön planda tutacak şekilde bunu kendi takımına uygulayabilirsin.

 Şunu unutma takıma kiminle başlandığı değil,kiminle bitirdiğin daha önemlidir.

 Savunma:

 İyi savunma maç kazandırır,inanılmaz mücadele ve hırslı istekli savunma şampiyonluğu getirir.

 İyi savunmanın %25 i çalışılmayla %75 istek ve arzuyla olur.

 Şunu unutmaki 10 sayı geriden gelip kapatılan fark ancak istekli savunmayla kapanarak olur.

 Kişisel yetenek ve davranışlar:

“Popülarite senin insanlar tarafından farkına varılıdığın taraftır,karakterin ise senin kim olduğunu gösterir.”(John Wooden)

 “Doğru sporcular mutlaka sağlam bir karaktere sahip olmalıdır,başkalarının yönlendirmesiyle karakter oluşamaz,oluşturulmamalıdır.”(John Wooden)

 “Hayatta seçenekleri sen seçersin,ve bu seçeneklerde seni yaratır.(John Wooden)

 Şunu unutmayalım ki kimse basketbolu dört dörtlük oynamıyor.Herkes hata yapabilir.Mutlaka bir telafisi olduğu unutulmamalıdır.

 Hedefler:

Amaç her zaman doğru yerde doğru zamanda sonuca ulaşmaktır.Bu oyun zevk almaya,çalışmaya ve tercübelere(iyi veya kötü)dayanır.Ve bu değerler sizin gelişmenizde çok önemli yargılardır.Eğerki çok çalışmış,efor sarf etmiş bir kişiysen,mutlaka sonunda gururlanacağın ve başarıya doymuş bir oyuncu olursun.

 “Eğerki hazırlıklarını aksatırsan ve doğru çalışmazsan,çalışmalarının sonucuda aksar”(John Wooden).

 Hız ve çabukluk:

Her zaman hızlı ol,ama aceleci davranma.(John Wooden)

 Ufak ama önemli detaylar:

 Unutmaki kaptırılan topun telafisi zordur.Bununla karşılaştığın takdirde,hemen savunmayı sıfırla ve hemen tekrar düzenle.

 Eğerki şampiyon olmak istiyorsan,4 periyotu çok düzgün ve iyi geçirmelisin.Bu senin iyi takım olduğunun göstergesidir.

 Her zaman küçük aralıklara önem ver.Her periyotu 4 er dakikalık bölümlere böl.Ve konsantre olduğun her noktada 4 dakikalık süreler tanıyarak yoluna ilerle.

 Çok kritik dakikalarda aldığın radikal kararlar seni başarının doruğuna çıkartır.Bu dakikaları iyi belirle bunlara “Kırılma noktası”dedğimiz maçın senin lehine döndüğü dakikalardır.Her zaman savunmada sabırlı ol ve başarının yolunun Savunmadan geçtiğini unutma.

Kaan Onat KALKAN

Aramalar:

  • basketbol ile bilgiler
  • kaan onat kalkan
  • basketbol antrenörü
  • basketbolda bilgi
  • basketbolda topsuz koşular
  • kesinlikle takımda ben varımd diye düşünme
  • basketbol takım antrenmanları
  • basketbol anterman
  • basketbol için antreman
  • basketbol koçu hakkında bilgi
56 Soruda Genel Antrenman Bilgisi 56 Soruda Genel Antrenman Bilgisi(0)

Aramalar:

  • basketbol soruları
  • antrenman bilgisi soruları
  • antrenman bilgisi testleri
  • basketbol özel antrenman bilgisi
  • özel antrenman bilgisi
  • genel antrenman bilgisi
  • özel antrenman bilgisi basketbol
  • antrenman bilgisi ile ilgili sorular
  • basketbol ozel antrenman
  • basket bol genel bilgisi
Genç Sporcularda Etkili Antrenörlük Genç Sporcularda Etkili Antrenörlük(2)

Antrenörlük sadece bir meslek midir? Herkes antrenör olabilir mi? Antrenör aynı zamanda bir sporcudur. Antrenör aynı zamanda hem fizyoloji hem de bir psikoloji öğrencisidir. Antrenör iyi bir planlamacı ve yol göstericidir. Yeni gelişmeleri takip eden bir araştırmacıdır. Özellikle spora yeni başlayan çocukların fiziksel, sosyal ve zihinsel gelişimlerinde çok önemli bir işleve sahiptirler. Öyleyse iyi bir antrenör nasıl olmalıdır! İşte yapılan bu çalışmada tüm bu sorulara cevap aranmaya çalışılmıştır…

Antrenörler, sporcuların fiziksel, psikolojik ve sosyal becerilerini geliştirmelerinde onlara yardımcı olmaktadırlar. İyi antrenör, enerjisini, becerisini ve tüm bildiklerini sporcularına aktarmaya çalışır. “Sporcular Birinci, Kazanmak İkinci” felsefesi kısaca, antrenörün verdiği her kararda ilk olarak sporcusunun ilgisine cevap vermesi ve daha sonra kazanmaya önem vermesidir. Bu kazanmanın önemsiz olduğunu göstermez. Fakat sporcuların gelişimlerinden de daha fazla önemli değildir! Sonuç olarak antrenör, sporcuların yaşamını pek çok yönden etkiler. Antrenör, egosunu evde bırakabilmeli ve en önemlisi takımın kazanması veya kaybetmesini temel alarak kendilik değerine karar vermemelidir (Martens, 1987).

Etkili Antrenörlük Stratejileri (Weinberg ve Gould, 1995)

Çocuklar bir şeyi doğru olarak yaptıklarında övgü ve cesaret dolu sözler söyleyin. Övgüyü sık sık kullanın. Ödül olarak arkadaşça bir gülücük verin veya sırtının sıvazlayın.
· Övgüyü samimi olarak yapın. Övgü ve cesaretlendirmeler samimi olarak yapılmaz ise etlili olmaz. Samimi olmayan söz ve davranışlar antrenör olarak inanırlığınıza darbe vurabilir. İyi olmayan performansı cezalandırıcı olmadan belirli yollarla söylemeli, aynı zamanda sık sık cesaret vermeliyiz.
· Gerçekçi hedefler ortaya koyun. Hedeflerinizi çocuğun yaşına ve yetenek düzeyine uygun olarak oluşturun.
· Herşey yolunda giderken olumlu olmak kolaydır! Malesef herşey yolunda gitmeyebilir. Takım yenilebilir veya kötü performans gösterebilir. Herşeye hazırlıklı olmalısınız!
· Beceri ve aktiviteleri sık sık değiştirin. Aktiviteyi çocuğa göre düzenleyin, çocuğu aktiviteye göre değil!
· Koyduğunuz kurallar başarının elde edilmesi ve motivasyonun yükseltilebilmesi için değişebilir ve esnek olmalıdır.
· Sadece sonucu değil, doğru tekniği de ödüllendirin! Genç sporcuların antrenörlüğünde yapılan en büyük yanlış ise beceri gelişimi göz ardı edilerek sadece sonuca göre davranılmasıdır.
· Eğer yanlışları düzeltmek istiyorsanız “SANDVİÇ” yaklaşımını kullanın. İlk adım yanlışından dolayı çocuğun hayal kırıklığı yaşamasını önlemektir. İkinci adım yanlışını düzeltmek için ona doğru bilgiyi sağlamak olmalıdır. Son olarak ise ona söyleyeceğimiz cesaretlendirici sözlerdir.
· İstekli olun! Gülümseyin, iletişim kurun ve çocuğu dinleyin…

Martens (1987), antrenörlerin kendilerine sorması gereken soruları şu şekilde sıralamıştır:
1. Neden antrenör oldum?
2. Doğru nedenlerden dolayı mı antrenörlük yapıyorum?
3. Bir antrenör olarak hedeflerim neler?
4. İyi bir antrenör müyüm?
5. Beni iyi bir koç yapan özelliklerim neler?
Sporcu merkezli yaklaşıma karşı kazanma merkezli yaklaşım (Martens, 1987)

Olumlu Antrenörlük, Motivasyon ve İletişim (Albrecht, 2003)
Antrenörlükte Olumsuz Yaklaşımlar:
· Sporcunun memnuniyet düzeyini düşürür ve eğlence faktörünü azaltır. Pek çok sporcu bu nedenlerden dolayı sporu bırakabilir.
· Kaygı düzeyinin yükselmesini sağlar. Sporcuların hata yapma oranları yükselir.
· Başarısızlık korkusunu ortaya çıkarır ve sporcular risk almaktan çekinirler.
· İstenmeyen pek çok davranış örüntüsü ve disiplin problemleri ortaya çıkar.

ASLA FİZİKSEL AKTİVİTEYİ BİR CEZA YÖNTEMİ OLARAK KULLANMAYIN!!!
Antrenörlükte Olumlu Yaklaşımlar: “Feedback (geri bildirim) Sandviç Yöntemi”

İlk Adım: Sporcunuzu ne kadar önemsiz olursa olsun bir şeyi doğru yaptığı zaman destekleyin ve ödüllendirin. Bu sporcunuzun benlik saygısını ve kendine olan güvenini artırır. Dikkati ayakta tutmanın en iyi yoludur.

İkinci Adım: Yanlışlar üzerinde fazla durmayın! Ona gelecek sefere daha iyi olacağını söyleyin. Nerede yanlış yaptığını açıkça söyleyin. Ve en önemlisi doğru olanı gösterin.

Üçüncü Adım: Onlara cesaret vermeniz yaptıkları işte kendilerine güvenmelerine ve beceriyi doğru olarak ortaya koymalarına neden olur.
Sporcuları Motive Etmenin Beş Yolu:
· Sporcuların neden spora katıldıklarını veya neden sporu bıraktıklarını ortaya koyun.
· Hedef belirleme stratejilerini kullanın. Hedef belirleme, sporcuların yeni beceriler kazanmasını ve becerilerini geliştirmelerine yardım eder.
· Eğlence ve heyecanı üst düzeyde tutun.
· Yarışma stresini azaltın.
· Hem başarıyı hem de başarısızlığı onlara öğretin… Performans ve gayrete önem verin. Sonuca değil!!!
Sporcularınıza Açık Mesajlar Göndermenin Beş Kuralı:
· Kolay ve anlaşılabilir bir dil kullanın.
· Sporcuların anlayıp anlamadıklarını kontrol edin.
· Söylediğiniz sözler ile yaptıklarınız çelişmesin.
· Hem sözel hem de sözel olmayan mesajlar kullanın.
· Sporcunuzu dinlemesini bilin!
Genç sporcuların koçluğu ile ilgili olarak Kuzey Amerika Gençlik Sporları Enstitüsünde 2002 yılında yapılan bir çalışmada çocuk sporlarında bilinmesi gerekenler şu şekilde sıralanmıştır: Arkadaşlık ilişkileri, liderlik özellikleri, maçta ve antrenmanda gösterdiği çaba, dakikliği, doğru formayı giymesi, yarışmalarda kurallara bağlı kalıp kalmadığı, hatalarını kabul etmesi, sorumluluk alması, spordan zevk alıp almadığı, antrenmandan zevk alması, diğerlerine karşı anlayışlı davranıyor mu, sakatlanmaya eğilimli mi, antrenörünü ve takım kaptanını dinliyor mu, mazeret ve şikayetlerde bulunuyor mu, olumlu ve olumsuz tutumları var mı, takımdaki pozisyonu kabul ediyor mu, atletik özellikleri (çeviklik, koşu, fitness, esneklik, kuvvet, el-göz koordinasyonu, sıçrama yeteneği, reaksiyon zamanı, alan görüşü), uzmanlaşmak için beceri ve aktiviteleri tekrarlamaya istekli mi, arkadaşları tarafından seviliyor mu, öğrenme oranı.
Yine Kuzey Amerika Gençlik Sporları Enstitüsünde 2002 yılında yapılan diğer bir çalışmada genç sporcuların ve takım üyelerinin kendilerini değerli hissetmeleri için başarılı bir antrenörün yapması gerekenler şu şekilde ortaya konulmuştur:
· Sporcuların hepsine eşit bir biçimde davranmak.
· Takım formalarının yeni ve gösterişli bir biçimde hazırlanması.
· Küçük düşürücü olmayan fakat bunun yanında sporcular için bir anlamı bulunan cesaretlendirici ve coşku dolu takım sloganları kullanmak.
· Olanakların iyi olması takımın benlik imajını yükseltir.
· Kullnaılan araç ve gereçlerin iyi durumda olması.
· Okulun veya kulübün renklerinin kullanılması.
· Maskot.
· Sporcuların üzerinde isimlerinin yazılı olduğu bir dolaplarının olması.
· Takımın tamamının toplandığı bir odasının bulunması.
· Müzik kullanmak.
· Takımın bir logosunun bulunması ve kullanılan eşyalar üzerinde yer alması.
· Her bir takım oyuncusu için yaptırılan seyahat çantaları.
Sonuç olarak, çocuk sporcuların antrenörlüğü mutlaka çocuk merkezli bir felsefe ile yapılmalıdır. Ailelerle işbirliği içinde olunmalı ve her bir çocuk için ayrı ayrı dosyalar oluşturulmalıdır. Sporcuların yetenek ve becerileri bilinmeli ve asla eğlence faktörü unutulmamalıdır. Böylece tüm sporculara spor içerisinde olumlu tecrübeler yaşatarak kendilerini değerli hissetmeleri sağlanabilir!
Tutko ve Richards (1977), antrenörlerin karakteristik özellikleri ile ilgili olarak pek çok antrenör tipi ortaya koymuşlardır. Bunlar sırasıyla; otoriter antrenör, sevecen antrenör, zor antrenör, aldırış etmeyen antrenör ve işkolik antrenör tipleridir.
Otoriter Antrenörün Özellikleri:
· Disipline güçlü bir biçimde inanırlar.
· Kuralları uygulatmak için genellikle cezalandırıcı yollar seçerler.
· Program ve kurallarda esnek davranmazlar.
· Merhametsiz olabilirler ve hakaret edebilirler.
· Genellikle sıcak bir kişililiğe sahip değildirler.
· Çok iyi plan ve organizasyon yaparlar.
· Kişiler arası ilişkilerde çok yakın olmayı sevmezler.
· Genellikle katı bir biçimde geleneksel davranışlara sahiptirler.
· Genellikle önyargılı ve peşin hükümlüdürler.
· Motive etmek için tehdit kullanırlar.
· Yardımcı antrenör olarak zayıf insanları seçerler.
Sevecen Antrenörün Özellikleri:
· Pek çok kişi tarafından sevilen bir insandır.
· Diğerlerine karşı saygılıdır.
· Sporcuları motive etmek için olumlu sözler kullanır.
· Planlarında oldukça esnektir.
· Genellikle takımları diğer takımlara oranla daha iyi fiziksek kondisyona sahiptir.
· Takım ruhuna önem verirler.
· Oyunda yeni sistemleri ve stilleri denemeye açıktır.

Antrenörlerin Davranışları Modeli

ANTRENÖRLÜK MODELİ
Zor Antrenörün Özellikleri: Pek çok yönden otoriter antrenörün özellikleri ile benzerdir.
· Sık sık kaygı yaşarlar.
· Durumlara aşırı önem verir ve dramatize ederler.
· Her şeyin üstesinden tek başına gelmeye çalışırlar.
· Materyaller ve detaylar üzerinde çok fazla zaman harcarlar.
· Diğer takımların oyun stilleri ve metotları hakkında sürekli araştırma yaparlar.
· Asla başarılarıyla memnun olmaz. Oyundan ve takımın performansından asla gerçekten memnun olmaz.
· Oyuncularını kendinden örnekler vererek motive ederler.
Aldırış Etmez Antrenörün Özellikleri:
· Program yapmaktan hoşlanmazlar.
· Herşeyin kontrolleri altında olduğu izlenimi verirler. Fakat çoğu zaman tembel davranırlar.
· Sinirini kolayca bozmaz ve kolayca tedirginlik duymaz.
· Takım içerisinde çok az baskı uygularlar.
İşkolik Antrenörün Özellikleri:
· Tüm davranışlarını hesaplayarak yapar ve çok iyi organize olur.
· Yaklaşımlarında mantık kurallarına uygun davranırlar.
· Kişiler arası ilişkilerde oldukça soğukturlar.
Özet olarak, tek bir antrenörlük modeli kullanmak hem antrenör için hem de sporcular için oldukça zordur. Başarılı bir antrenör olabilmek için her bir antrenörlük stili gerektiği zaman ve gerektiği yerde kullanılmalıdır.
Cote ve arkadaşları (1995), antrenörlere yönelik olarak bir model ortaya koymuşlardır. Ortaya konulan bu modellerin hiçbirisi sihirli bir değnek değildir. Her antrenörün bu modellerden hareketle kendisine belirli bir antrenörlük modeli oluşturması gerekmektedir.
Davranışsal Öğeler: ORGANİZASYON
· Antrenmanı ve yarışmayı planlamak.
· Antrenörün yardımcılarıyla birlikte çalışması.
· Ailelerle ortak çalışmak.
· Sporcuların kişisel ilgilerini göz önünde bulundurmak.
Davranışsal Öğeler: YARIŞMA
· Yarışmadan önce antrenör-sporcu etkileşimini sağlamak.
· Yarışma boyunca antrenör-sporcu etkileşimini sağlamak.
· Yarışma sonrasında antrenör-sporcu etkileşimini sağlamak.
Davranışsal Öğeler: ANTRENMAN
· Müdahale biçimi
· Teknik beceriler
· Zihinsel beceriler
· Taktik beceriler
· Fiziksel kondisyon
Bağlamsal Faktörler
· Finansal kaynaklar
· Antrenman kaynakları
· Yarışma atmosferi
SONUÇ
Sorulması gereken son bir soru ise, neden antrenörlerin kazanma merkezli olduklarıdır! Bunun pek çok sebebi bulunmaktadır; içinde yaşadığımız sosyal çevre, medya, idareciler, aileler ve sporcuların kendileridir. Antrenörlerin yaptığı en büyük hata, sporcuların başarmak istedikleri hedeflerini ve kişisel gelişimlerini göz ardı ederek kendi kişisel hedeflerine ulaşmak istemeleridir. Antrenörler kazanma merkezli, çünkü takımlarının kazanması veya kaybetmesi onların benlik değerleri ile oldukça ilişkilidir. Kazanmak her şey demek değildir, sadece bir şeydir!
Genç sporcuların antrenörlüğü tüm bu nedenlerden dolayı oldukça zordur. Yapılan bu çalışmada da etkili bir antrenörlük için gerekli olan stratejiler ve antrenörlük modelleri üzerinde durulmuştur. Bunlardan hiç birisi hemen alıp uygulayacağımız sihirli bir reçete değildir! Kendi antrenörlük felsefesi içinde tüm bunları bütünleştirebilen bir antrenör iyi bir antrenördür. Unutulmaması gereken şey, sporcuların ilk sırada, kazanmanın ise ikinci sırada olduğudur….

Aramalar:

  • örnek bir sporcunun kişisel ve mesleki özellikleri
  • örnek bir sporcunun kişisel ve mesleki özellikleri nelerdir
  • örnek sporcunun kişisel özellikleri
  • hidayet türkoğlunun kişisel ve mesleki özellikleri
  • bir sporcunun kişisel ve mesleki özellikleri
  • örnek sporcunun kişisel ve mesleki özellikleri
  • bir sporcunun ki?isel ve mesleki ?zellikleri
  • basketbol yeteneği nasıl belli olur
  • sporcunun kişisel ve mesleki özellikleri
  • örnek sporcunun kişisel ve mesleki

Mart Yeni Banner Image Banner 160 x 600

Haberler

Harun Erdanay; “Çok kaliteli bir takımımız var” Harun Erdanay; “Çok kaliteli bir takımımız var”(0)
ASLAN KÜKREDİ… ASLAN KÜKREDİ…(0)
BEKO BASKETBOL LİGİ YARI FİNAL SERİSİ TANITIM VİDEOSU BEKO BASKETBOL LİGİ YARI FİNAL SERİSİ TANITIM VİDEOSU(0)
Ataman: “Çok çekişmeli bir seri bizi bekliyor” Ataman: “Çok çekişmeli bir seri bizi bekliyor”(0)
Devamini gster

İletişim Bilgileri

Sosyal Ağlar

En popüler kategoriler

Basketbol Bİlgi
© Tüm hakları saklıdır. Türkiye'nin en büyük basketbol gelişim sitesi - basketbolbilgi.com